Ich denke falls die Wirtschaft runterfährt und natürlich nur in diesem Szenario, das ich aber für wahrscheinlich halte, finde ich den Ausbau der Radwege, auch in den Innenstädten, was die Grünen machen sehr sinnvoll. In diesem Szenario werden Lastenfahrräder, E-Bikes, Radwege, Carsharing, Bahn und Busse wichtig werden. Dann geht es darum Radwege zum Einkaufen, Gleise für den Personenverkehr und Wege und Brücken für den Gütertransport zu priorisieren.
Das ist meine Meinung
Sonntag, 25. Februar 2024
Verkehrskonzept
Schulfach Glück, Zusammenfassung meiner Techniken des Glücks, neuste Version
Schulfach Neben- oder Hauptfach Glück
(Hilfe für Entscheider, Erzieher und Lehrer)
https://www.deutschland.de/de/topic/wissen/glueck-als-schulfach-in-deutschland
Das Problem
ist das Fach sinnvoll und effektiv mit Inhalten zu füllen. Ziel und Zweck
sollte es m.E. sein, sein Verhalten zu verbessern, um Harmonie mit seiner
Umgebung herzustellen und trotzdem seine eigenen Ziele nicht zu verlieren.
Wenn man davon ausgeht, dass es eine Gerechtigkeit gibt, woran die meisten
Menschen glauben, das schlechtes Verhalten mit Leid bestraft wird, um es zu
verbessern und zu ändern und richtiges Verhalten mit Glück belohnt wird, um es
zu verstärken, dann ist es wichtig, zu lernen was richtiges Verhalten ist.
Auch wenn man von der Schwarmintelligenz der Menschheit ausgeht, leiten alle
großen Religionen ihre Anhänger an, wie sie sich verhalten sollen, um zum Glück
zu kommen.
Die Psychologie wird meistens dafür verwendet, Leid zu reduzieren und zu mehr
Glück zu finden und die wichtigste Disziplin ist auch hier die
Verhaltensänderung, wie in der Verhaltenstherapie.
D.h. meines Erachtens sind die effektivsten Methoden sein Verhalten zu
verbessern, gleichzeitig die effektivsten Methoden zum Glück zu finden.
Hier ein Vorschlag
von mir der sich an den Dingen die sich auf der Erde am meisten durchgesetzt
haben, um Verhalten zu verbessern und auch an Methoden die von den
Krankenkassen bezuschusst werden und wissenschaftlich erwiesen sind,
orientiert.
Ich bin ein Hobbyphilosoph und meine liebste Philosophie ist die Teleologie
https://de.wikipedia.org/wiki/Teleologie
wobei ich denke alles im Leben ist ein Mittel zu einem Zweck bzw Ziel,
was man z.B. an den Gegenständen in seinem Haus sieht und gute Mittel zu guten
Zwecken mit besserem Sinn bringen Glück
und schlechte Mittel und schlechte Zwecke mit schlechterem Sinn entsprechend Leid. Und die Mittel die wir zu unseren
Zwecken einsetzen ist unser Verhalten.
Besseres Verhalten und bessere Softskills verbessern Glückserfüllung,
Zufriedenheit, Erfolg und Leistungsfähigkeit, sowie besseres soziales
Verhalten gegenüber anderen und erweitert das Bewusstsein, verhindert oder
verbessert Burn-outs und Depressionen. Die Themen sind lebensrelevant und
können Anregungen für andere Schulfächer sein. Lernen ist Glück für den Lehrer der
es vermittelt und Glück für den der es empfängt, den Schülern.
1) Meditationstechniken
Die Religionen und Philosophien wollen uns zu besserem Verhalten führen und die
großen Religionen haben einfache Techniken der Meditation entwickelt, die Ihre
Meister intensiv betrieben haben, um zu besserem Verhalten zu führen und
Weisheiten benannt um die richtige Einstellung bei unserem Verhalten zu finden.
Nach Aussage der Meister ist Meditation, die wichtigste Methode und notwendige
Voraussetzung zur geistigen Entwicklung. Die Wirksamkeit von Meditation gegen
Stress ist vom Max-Planck-Gesellschaft wissenschaftlich festgestellt worden: https://www.mpg.de/17668353/1007-nepf-haaranalysen-zeigen-meditationstraining-verringert-langzeitstress-149575-x
a)Suggestion, Visualisierung,
Mentaltraining
Das Christentum/Judentum/Islam haben die Suggestion, die Gedankenbildung, das
Wunsch-, das Bitt- und das Dankgebet entwickelt, eine entsprechende westliche
Entwicklung ist die Autosuggestion von Coue https://de.wikipedia.org/wiki/Autosuggestion
oder Hypnose.
Gedanken sind m.E. Energiekräfte die sich verwirklichen wollen. Sie lassen sich
für z.B. Wünsche, Claims, Problemlösung, Entschuldigungen und Danksagungen
nutzen.
Suggestion, das Wünschen wirkt auf das Unbewusste, die Seele. Das entsprechende
Mittel für den Geist, auf ihn zu wirken, ist der Wille.
Mein Vorschlag ist, sich für sich und alle anderen, ohne Ausnahme(aufgrund
des besseren Sinns der goldenen Regel), immer allgemein und bei seinen
einzelnen Entscheidungen, das Optimale und Richtige zu wünschen und über seinen
Eigenwillen zu setzen um sich vom Optimalen und Richtigen des Geistes und der
Geister leiten zu lassen.
Suggestion läßt sich auch gut mit autogenem Training verbinden. Weiteres:
https://de.wikipedia.org/wiki/Metta
https://de.wikipedia.org/wiki/Positives_Denken
b)Achtsamkeit/Konzentration
Der Buddhismus und der Hinduismus (Yoga) haben die Achtsamkeit und
Konzentrationstechniken entwickelt (das Christentum/Islam auch die
Konzentration mit einer Gebetskette), um das Bewusstsein(Geist) aus dem
Hintergrund des Grübelns des Unbewussten (mit der Seele) in den Vordergrund zu
bringen und dadurch zu verstärken. Der Westen hat die Technik MBSR daraus
entwickelt.
https://de.wikipedia.org/wiki/Achtsamkeitsbasierte_Stressreduktion
Der Sinn von Konzentration
ist der gleiche wie von positivem Denken, die bewussten, geistigen, höheren,
glücklichere Zustände gegenüber unbewussten, niedrigeren, seelischen,
unglücklichen Zuständen verstärkt und in den Vordergrund gebracht werden und
unglückliche Zustände überlagern und damit diese ins Positive ändern.
c) Körpertechniken
Nach meiner Meinung ist die unterste Ebene der Existenzen im Universum negativ
gesehen die Angst vor physischen oder mentalen Tod, das Leid bzw positiv
gesehen die Freude am physischen oder mentalen Leben, das Glück bzw die Freude,
was zusammen das Zuckerbrot-Peitsche System des Universums ausmacht, um uns zum
richtigen Sinn zu führen. Ich denke nicht die Sexualität wie Freund annahm ist
der Grund der Wesen, sondern darunter die Angst vor Tod bzw die Freude am
Leben. Die Angst und Freude drückt sich im Körper im Tonus des Körpers, dem
Verspannungszustands der Muskeln aus. https://de.wikipedia.org/wiki/Tonus
Depressionen sind m.E. der Endzustand des Erschöpfungszustandes des allgemeinen
Anpassungssyndroms
https://de.wikipedia.org/wiki/Allgemeines_Anpassungssyndrom
mit viel Leid und der bessere Sinn ist es den durch Fehlverhalten entstandenen
Zustand wieder in den Anfang mit besserem Verhalten und geistigen Techniken
zurückzuführen. Unser Gehirn wechselt am Tag von Gedanken zu Gedanken wie die
Bedürfnisse der Maslowschen Bedürfnispyramide
https://de.wikipedia.org/wiki/Maslowsche_Bed%C3%BCrfnishierarchie
erfüllt werden können und jeder Gedanke löst einen gewissen Grad von Angst und
Freude aus, abhängig von den Erfahrungen mit dem behandelten Bedürfnisses.
Durch Körpertechniken kann man nun den Tonus und damit die
Bedürfnisbefriedigung und Angst und Freude positiv beeinflussen.
Der Buddhismus und besonders der Hinduismus (Yoga) haben Körpertechniken
entwickelt, wo meistens Atmung und Dehnung (Yoga Asanas https://de.wikipedia.org/wiki/Asana ), aber auch Akupressur, Kum Nye,
Klopfmassage usw bekannt sind, da der Körper auf die Psyche wirkt. Dabei hat
der Westen die progressive Muskelentspannung, das autogene Training zur
Muskelentspannung bzw Lösung von Verspannungen und Techniken zur richtigen
aufrechten, selbstbewussten Haltung entwickelt, wie Eutonie, Spiraldynamik usw
entwickelt. Aufrechte Haltung gibt einen aufrechten Geist und verursacht
Selbstbewusstsein und notwendige Spannung, die man dann positiv vereinigend
eutonisch und nicht negativ polarisierend dystonisch lösen sollte. Muskelentspannung
löst m.E. dann durch die in der Psyche vorhandenen geistigen Verspannungen der
dualen, entgegengesetzten, polarisierten Yin-Yang Pole durch das Lösen der
äquivalenten körperlichen Muskelverspannungen, da Körper und Psyche(Geist und
Seele) eine Einheit bilden
https://de.wikipedia.org/wiki/Progressive_Muskelentspannung
https://de.wikipedia.org/wiki/Autogenes_Training
Stress ist
unvermeidbar. Der Sinn ist hier Stressspannung zu aktivieren und zu reduzieren(eutonischer,
positiver Stress). Muskelentspannung reduziert Angst und Stress, Dehnung
befreit durch Stress verkürzte, verhärtete, verspannte Muskeln.
Das Rausdrücken des wichtigen Bauches entspannt und mindert unangenehme
Gefühle, wie Ärger und Angst usw, entspannt die Bauchmuskulatur, den Solar
Plexus und die Därme
„Zuhause ist da, wo man den Bauch nicht einziehen muss.“
Ich will hier auch noch nebenbei die Dinge erwähnen die auch auf den Körper und
damit Geist und Seele wirken:
a)Gesunde Ernährung:Beispiele sind koschere Nahrung, Vegetarier, Ayurveda usw
b)Körperreinigung und pflege: Z.B. Reinigung durch 16 Stundenfasten wie im
Islam und früher Christentum, die Yogas haben sich auch immer sehr intensiv um
Ihre Körperreinigung bemüht
c)Sport:Ich bin der Meinung Yoga Asanas, wenn sie richtig gemacht werden, sind
viel effektiver und dem Sport bei weitem überlegen
Diese drei Dinge sind sicher auch wichtig, aber es ist noch nicht bekannt
geworden, das dadurch jemand zu einem Meister des Verhaltens geworden ist
Wenn man von der Schwarmintelligenz auf der Erde ausgeht, haben die großen
Religionen die größte Weisheit zu richtigem Verhalten zu führen und ihre
Meditationstechniken. Daher sehe ich den primär wichtigsten Punkt in einem Fach
die Vermittlung von Meditationstechniken, wobei der zeitliche Aufwand gering
sein sollte, vielleicht 10% aber m.E. in den Jahren wiederholt werden sollte.
Auch in Indien hat das Schulfach Glück den Schwerpunkt von Meditationstechniken
Ich denke man sollte die Techniken in Sonderkursen und nicht im Unterricht
anbieten. Viel hilft viel, dass heisst eigentlich sind Techniken am
sinnvollsten, die man den ganzen Tag
durchführen kann um damit möglichst viel Effekt zu erzielen und sich ankonditionieren zu können. Es sind
auch die Techniken, die die Krankenkassen bezuschusst anbieten und
wissenschaftlich Ihre positive Wirkung
am ganzen Tag erwiesen sind:
Progressive Muskelentspannung, richtige
Körperhaltung und MBSR
Die richtige Körperhaltung um Spannung
zu aktivieren und eine selbstbewusste Haltung einzunehmen ist schnell
erklärt
https://www.selbstbewusstsein-staerken.net/koerperhaltung-verbessern/ und kann im Unterricht mit seiner
Technik und den entsprechenden Punkten erklärt werden. Auch ist hier das
Anwenden am Tag wichtig, sinnvoll und notwendig um Effekt zu erzielen.
https://www.welt.de/gesundheit/psychologie/article4125537/Attraktivitaet-Auf-die-Koerperhaltung-kommt-es-an.html
https://www.welt.de/wissenschaft/article4754179/Gerade-Haltung-staerkt-das-Selbstvertrauen.html
Ich denke aber die Meditationstechniken sollten besprochen werden und Ihre
Wirkungen erklärt werden, Bücher und Kurse zum Selbststudium vorgelegt werden,
aber nicht im Unterricht gelernt werden, ausser der optimalen Körperhaltung,
die schnell erklärt ist. Jeder ist selber seines Glückes Schmid. Nur beim
Beginn der Unterrichtsstunde sollte zur Einleitung Meditation geübt werden.
2)Weisheiten
Die Religionen geben auch Weis-heiten (ich-weis) über die Gesetze des
Universums als Stütze und Wegweiser für richtiges Verhalten an. Ein Beispiel
ist die goldene Regel, wo Jesus sagt:
Matthäus 7:12-14 aus der Lutherbibel
Die Goldene Regel. Von den zwei Wegen
12 Alles nun, was ihr wollt, dass euch die Leute tun sollen, das tut ihr ihnen
auch! Das ist das Gesetz und die Propheten.
13 Geht hinein durch die enge Pforte. Denn die Pforte ist weit und der Weg ist
breit, der zur Verdammnis führt, und viele sind's, die auf ihm hineingehen.
14 Wie eng ist die Pforte und wie schmal der Weg, der zum Leben führt, und
wenige sind's, die ihn finden!
https://de.wikipedia.org/wiki/Goldene_Regel
Sie ist auch die Grundlage des Projekts Weltethos
https://de.wikipedia.org/wiki/Weltethos#Goldene_Regel
Diese Regel, zu
der Jesus sagt es ist ein Gesetz bedeutet, das alles was wir gegenüber anderen
tun die Tendenz hat auf uns genauso später auf uns zurückzukommen. Das
Gesetz kann nur aufgelöst werden, wenn Reue eintritt und Läuterung zu
einem besseren Verhalten mit besserem Sinn erkannt wird. Ein Beispiel
ist: https://www.stern.de/politik/ausland/donald-trump-aetzt-wegen-kritik-an-seinem-golfplatzbesuch-gegen-medien-9278066.html Bei
vielen Dingen ist es nicht so offensichtlich wie bei diesem Fall und
zeitlich dauert es oft viele Reinkarnationen bis sich eine Situation die
wir gegenüber anderen gemacht haben, sich für uns wiederholt und oft
erkennen wir den Zusammenhang nicht.
D.h. man muss sich immer überlegen
was man gegenüber den anderen tut, denn es kommt genauso auf einen zurück. Also
man sollte sich überlegen was man sich wünschen würde, wäre man der andere und
das sollte man dann gegenüber dem anderen tun. Der bessere Sinn dieses Gesetzes ergibt sich wie alle geistigen Gesetze aus der Logik: Wir sollen lernen, dass es nicht egal ist, was wir gegenüber anderen tun und wir auch verantwortlich sind was wir gegenüber anderen tun.
Andere Weisheiten sind z.B. Sanftmut, Yin/Yang, These/Antithese-Synthese, das
Gelassenheitsgebet, Wu-Wei, usw
https://de.wikipedia.org/wiki/Wu_wei
https://de.wikipedia.org/wiki/Gelassenheitsgebet
https://de.wikipedia.org/wiki/Yin_und_Yang
https://de.wikipedia.org/wiki/These
Z.B. Bücher
über Weisheiten:
https://www.amazon.de/gp/product/B08FYMNMRL/ref=ppx_yo_dt_b_search_asin_title?ie=UTF8&psc=1
https://www.amazon.de/gp/product/B07RWPHWTB/ref=ppx_yo_dt_b_search_asin_title?ie=UTF8&psc=1
Weisheiten
sollten meines Erachtens 10-20% des Unterrichts beinhalten
3) Religionen, Philosophien,
Psychologie, Soziologie
Man sollte dem Schüler einen Überblick über das momentane Wissen der Welt
geben.
Da die Gedankengebäude aber nicht m.E. soviel zum Glück beitragen würde ich nur
10-20% dafür verwenden
Dem Sinn
nach würde ich die entsprechenden 4 Bücher der
folgende Buchreihe als Grundlage nehmen:
Große Ideen – einfach erklärt: DIE Buchreihe für alle, die ihr Wissen
aufbessern möchten
-Bücher aus der Big Ideas Buchreihe:
https://www.amazon.de/dp/B09GFHLPJW?binding=hardcover&qid=1633635132&sr=1-1&ref=dbs_dp_rwt_sb_tukn
Psychologie:
https://www.amazon.de/gp/product/B095J3PQ8F/ref=ppx_yo_dt_b_search_asin_title?ie=UTF8&psc=1
Religion:
https://www.amazon.de/gp/product/3831026416?notRedirectToSDP=1&ref_=dbs_mng_calw_0&storeType=ebooks
Philosophie:
https://www.amazon.de/gp/product/383101969X?ref_=dbs_m_mng_rwt_calw_thcv_17&storeType=ebooks&qid=1633635132&sr=1-1
4) Richtiges optimales Verhalten bzw
wenigstens Verbesserung von Verhaltensmustern in den Möglichkeiten der
Persönlichkeit, Softskills, soziale Kompetenz, gegenseitiges Coaching,
Verhaltensschulung
https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Kompetenz
Man kann nicht jedem Schüler eine Verhaltenstherapie angedeihen lassen, d.h.
man sollte allgemeine grundlegende richtige Verhaltensweisen in bestimmten
Bereich, den sogenannten Softskills im Beruf, als generelle Schulung anbieten
und lernen lassen und praktische Beispiele in der Schule, die zwischen den
Schülern passieren, zusammen analysieren wie man sich besser verhalten kann.
Ein Beispiel aus dem Fundus der Verhaltensweisheiten der Religionen für
besseres, optimales Verhalten:
--------------
Matthäus 18:15
"Sündigt aber dein Bruder an dir, so gehe hin und strafe ihn zwischen dir
und ihm allein. Hört er dich, so hast du deinen Bruder gewonnen. Hört er dich
nicht, so nimm noch einen oder zwei zu dir, auf daß alle Sache bestehe auf
zweier oder dreier Zeugen Mund. Hört er die nicht, so sage es der Gemeinde.
Hört er die Gemeinde nicht, so halt ihn als einen Zöllner oder Heiden.
Eine der meines Erachtens
größtes Weisheiten des Christentums ist das 4-Augengespräch bei einem Problem
bevor man zu anderen geht.
Wenn man einen Vorwurf an einen anderen hat, ist dies oft ehrabschneidend wenn
man den Vorwurf erst gegenüber anderen äußert. Deswegen sollte man zuerst zu
dem Deliquenten gehen und versuchen den Vorwurf zu klären, entweder durch
Entkräftigung oder Einsicht. Erst danach kann man zu zwei oder drei Zeugen
gehen und wenn es dann nicht fruchtet an die Öffentlichkeit.
Viele gehen zuerst besonders ehrabschneidend und abwertend in die
Öffentlichkeit, was bei Politik oder Verbrechern, wie mafiösen Strukturen oft
zu auch im Extremfall zum Mord geführt hat, wie bei Journalisten.
Ich denke man sollte sich das Prinzip zu eigen machen, es ist einfach
wunderbar, auch gegenüber Feinden und Gegner macht diese zu Freunden. Frau
Merkel z.B. hat dieses Prinzip sehr intensiv zu Ihrem und Deutschlands Vorteil
genutzt.
Wenn das Prinzip des 4 Augengesprächs nicht zum Erfolg führt kann man dann
nicht zu zwei Zeugen gehen sondern auch den Weg des Rechts gehen, zu einem
Vorgesetzten, den Erziehungsberechtigten oder einem Richter, dann möglichst
auch im 4 Augengespräch.
--------------------------------
Ein Beispiel für richtige
Verhaltensweisen in Bezug auf den Softskill Kritikfähigkeit habe ich unter:
https://aussageneinesblinden.blogspot.com/2019/05/die-probleme-der-polemik-richtiges.html
Andere sinnvolle Softskills bzw soziale Kompetenzen wären m.E. z.B. aktives
Zuhören (wichtig in der Kombination mit Achtsamkeit/Konzentration, Beispiel
eines Buches:
https://www.amazon.de/gp/product/B07HY2H6D1/ref=dbs_a_def_rwt_bibl_vppi_i0
,
und ein guter Link
https://www.youtube.com/watch?v=6KZT1BqIB9s&t=389s
Resilenz, Zeitmanagement, Selbst- und Fremdmotivation,
Gesprächsführung(Rhetorik), Empathie, Konfliktkompetenz, usw
Dann gehört natürlich auch dazu die Metatechnik wie man neues besseres
Verhalten einübt, z.B. NLP. https://de.wikipedia.org/wiki/Neuro-Linguistisches_Programmieren
Ich denke auch die Schüler sollten sich auch an passierten Beispielen in Ihrem
Umfeld selber den dazugehörigen Softskill und richtiges Verhalten im Unterricht
erarbeiten, z.B. auch durch Coachingtechniken, die man auch erlernen sollte.
Charakterstrukturen erkennen: Sternzeichen, Enneagram (https://greator.com/enneagramm ) usw
Dieser Bereich sollte m.E. den restlichen großen Prozentbereich an
Unterrichtszeit ausmachen.
Ein exzellentes Portal, das von 4 Millionen besucht wird, für Softskills ist das Internetportal mit
Ihren psychologischen Tipps
https://karrierebibel.de/
Empfehlenswert ist auch u.a. der Blog von
https://zeitzuleben.de/
-Verbesserung von Verhaltensmustern:
Coaching:
Auch sollte meines Erachtens das gegenseitige Coaching
https://de.wikipedia.org/wiki/Coaching
für bessere Verhaltensmuster von den
Schülern gelernt werden und in aktuellen Fällen geübt werden. Die Richtlinien
für richtiges Coaching hat die ICF https://www.coachfederation.de/ festgelegt mit Ihren
Kernkompetenzen:
https://www.coachfederation.de/fileadmin/knowledgebase/ICF_Kernkompetenzen_2020_Deutsch.pdf
Tagebuch führen:
Tagebuch führen, hilft die Verhaltensmuster des Tages zu erkennen und erlaubt
bessere Verhaltensweisen sich z.B. durch Recherche im Internet sich zu erarbeiten,
z.B. Buch
https://www.amazon.de/gp/product/B086Q7C5CJ/ref=dbs_a_def_rwt_bibl_vppi_i1
Verhaltensweisen in Partnerschaften analysieren:
Auch in Partnerschaften lassen sich abends Verhaltensmuster erkennen lernen und
zu verbessern
https://www.t-online.de/gesundheit/id_88813960/mit-diesem-trick-verbessern-sie-ihre-beziehung.html
-Hauskreise
Man kann Online-Hauskreise von den Teilnehmer vorgegeben oder nicht vorgegeben ausserhalb
der Schule organisieren, wo diese Themen vertieft und persönliche Probleme
diskutiert werden
Der Hauskreis braucht natürlich nicht auf christlicher Basis fußen.
https://de.wikipedia.org/wiki/Hauskreis
oder für Erwachsene:
https://de.wikipedia.org/wiki/Intervision
https://de.wikipedia.org/wiki/Kollegiale_Beratung
https://de.wikipedia.org/wiki/Kollegiale_Fallberatung
-Integration in den Unterricht:
a) Ich denke ab der Grundschule sollte der Unterricht durchgeführt werden
b) Es sollten Noten vergeben
werden und geprüft werden
c) Das Nebenfach kann als Alternative oder zusätzliche Ergänzung zum
Religionsunterricht durchgeführt werden, wobei jeder Schüler bzw die Eltern
selber wählen kann ob er an dem einen oder anderen oder beiden Fächern
teilnehmen will oder auch sich von beiden befreien lassen will.
Ich bin aber hier der Meinung, dass Kinder bis 16 Jahre wenn sie das Fach
besuchen wollen, die Weisung Ihrer Eltern überstimmen können sollten, wenn
diese es nicht wollen, da Kinder auch deren Kommunion und Konfirmation früh
entscheiden dürfen.
d) Meines Erachtens sollte bei positiven Erfahrungen und Annahme des Faches
durch die Schüler eine Erweiterung zu einem Hauptfach erwägt werden
e) Vorschläge von mir für einen anderen Namen als Glück:
Persönlichkeitsentwicklung, Verhaltensschulung, Softskills
f) M.E. sollte es sich langfristig zum Wahlhauptfach
entwickeln
-Schulfach Glück in
anderen Ländern:
Indien:
https://utopia.de/indien-glueck-unterricht-schule-fach-dalail-lama-95956/
https://www.tagesschau.de/ausland/asien/indien-schule-gluecksunterricht-101.html
https://www.deutschlandfunknova.de/beitrag/indien-glueck-als-schulfach
https://www.ardaudiothek.de/episode/kurz-und-heute-deutschlandfunk-nova/indien-glueck-als-schulfach/deutschlandradio/10714575/
Auch in Indien ist die Meditation im Mittelpunkt
Dänemark:
https://www.familiii.at/empathie-lernt-man-in-daenemark-in-der-schule/
In Dänemark ist der Kern der
Softskill Empathie, was m.E. nur ein Teilpunkt des Themas Verhaltens ist und
daher m.E. zu sehr einschränkend.
Weitere Länder: Schweiz,
Schweden, Norwegen, Australien, Neuseeland usw
Fazit:
Ich kann aber aus eigener 30
jähriger Erfahrung sagen, man hat vielleicht durch die Gene oder eventuell
durch viele Reinkarnationen gewisse Dinge mitbekommen, die man nur schwer
ändern kann und man wird durch die Techniken nicht zum Supermann, aber sie sind
meines Erachtens die Möglichkeiten die die meiste positive Wirkung in Richtung
Glück zeigen und es lohnt sich in jeder Situation, auch im Alter, sich damit zu
beschäftigen.
Und man
hilft anderen am meisten, wenn man sich selber positiv ändert.
Das ist meine Meinung und Vorschlag
Hinweis: Dieses
Dokument ist zwar ein Vorschlag für das Schulfach Glück, aber es beinhaltet
genauso eine Zusammenfassung aller Techniken, die ich auch für Erwachsenen
vorschlage.
Es lohnt sich auch in hohem Alter diese Techniken zu erlernen, auch im Falle
das ein Leben nach dem Tod gibt oder auch nur um positiv auf seine Mitmenschen
zu wirken.
Ich habe viele Dokumente über meine Philosophie geschrieben, sie sind über
einen Download Link herunterladbar, der immer auf meiner Homepage zu finden
sein sollte:
https://www.statements-of-a-blind-man.org
Momentan ist er unter Google Drive zu finden:
https://drive.google.com/drive/folders/1NruJelXht8dtiGwdi8BmGtt354v7oykX?usp=share_link
© Copyright
2021 des Besitzers der Internetseite www.statements-of-a-blind-man.org
Kostenlose Weitergabe und Kopie für jedermann erlaubt
Stand 25.02.2024
Sonntag, 18. Februar 2024
Bibelstudium Römer 1-7
Hier ein paar Ideen und Interpretationen aus dem Bibelstudium was ich mit einem guten Freund betreibe:
Hier Römer 1-7:
-“1:18 Denn Gottes Zorn
wird vom Himmel her offenbart über alles gottlose Leben und alle
Ungerechtigkeit der Menschen, die die Wahrheit durch Ungerechtigkeit
niederhalten. [1]“
Dies bestätigt meine These das Ungerechtigkeit zu Zorn und Wut führt. Beim
Menschen muss man aber sich immer fragen, ob die gefühlte Ungerechtigkeit
wirklich real ungerecht ist oder einen besseren Sinn und Grund hat.
-„2 Darum, o Mensch,
kannst du dich nicht entschuldigen, wer du auch bist, der du richtest. Denn
worin du den andern richtest, verdammst du dich selbst, weil du ebendasselbe
tust, was du richtest[2]“
Das bestätigt Freuds These der Übertragung dass wir das bei anderen bestrafen
wollen, was wir in uns bestrafen wollen, da es auch in uns oft das gleiche
vorhanden ist, was wir getan haben. Daraus folgt auch der Hass bei der
Bestrafung anderer, da wir uns dafür selber für das gleiche was in uns lebt,
hassen. Das gleiche gilt auch für das was wir lieben.
Spruch: Georg
Christoph Lichtenberg:
„Ich bin überzeugt, man liebt sich nicht bloß in andern, sondern hasst sich
auch in andern.“
- „2:4 Oder verachtest du den Reichtum seiner
Güte, Geduld und Langmut? Weißt du
nicht, dass dich Gottes Güte zur Buße leitet?[3]“
„3.4 Dem aber, der mit Werken umgeht, wird der Lohn nicht aus Gnade
zugerechnet, sondern weil er ihm zusteht. 5 Dem aber, der nicht mit Werken umgeht, aber an
den glaubt, der den Gottlosen gerecht macht, dem wird sein Glaube gerechnet zur
Gerechtigkeit. [1]
7:DER MENSCH UNTER DEM GESETZ
7 Was wollen wir hierzu sagen? Ist das Gesetz Sünde? Das sei ferne! Aber die Sünde erkannte ich nicht außer durchs Gesetz. Denn ich wüsste nichts von der Begierde, wenn das Gesetz nicht gesagt hätte (2. Mose 20,17): »Du sollst nicht begehren!« 8 Die Sünde aber nahm das Gebot zum Anlass und erregte in mir Begierden jeder Art; denn ohne das Gesetz war die Sünde tot. 9 Ich lebte einst ohne Gesetz; als aber das Gebot kam, wurde die Sünde lebendig, 10 ich aber starb. Und so fand sich’s, dass das Gebot mir den Tod brachte, das doch zum Leben gegeben war. 11 Denn die Sünde nahm das Gebot zum Anlass und betrog mich und tötete mich durch das Gebot[4]
21 So finde ich nun
das Gesetz: Mir, der ich das Gute tun will, hängt das Böse an. 22 Denn ich habe
Freude an Gottes Gesetz nach dem inwendigen Menschen. 23 Ich sehe aber ein
anderes Gesetz in meinen Gliedern, das widerstreitet dem Gesetz in meinem
Verstand und hält mich gefangen im Gesetz der Sünde, das in meinen Gliedern[5]“
Dies bestätigt meine These die ich unter dem Post „Versuchung verhindern oder
zulassen, Sanftmut oder Hass“ geschrieben habe. Um so mehr ich ein Gesetz oder
Gebot postuliere und erzwinge, protestiert der Geist mit seiner geistigen
Freiheit dagegen, solange er den besseren Sinn noch nicht erkannt hat. Es wird
oft sogar die Versuchung zum Gegenteil schlimmer, wenn man es als Gebot postuliert. Deswegen
ist es m.E. wichtig Versuchung eher zuzulassen und Sanftmut und Güte bei der
Strafe walten zu lassen und Druck zu vermeiden. Gott Jahwe hat deswegen m.E. versprochen, die die glauben
von dem Gesetz und es halten zu müssen zu entbinden, aber trotzdem zu mahnen
dass das nicht das Aufheben des Gesetzes bedeutet. Aber diese Bibelstelle
besagt auch das Gesetze und Gebote zu erheben wichtig ist, damit der Fehler/Sünde und der negative Sinn
bei Überschreitung klar wird. Wichtig ist aber m.E. den besseren Sinn zu
erklären, wie bei der Gier und dem Begehren, dass es zur Sucht und Verstärkung führt und das
Begehren m.E. nicht das Problem ist, sondern Mäßigung bzw der Vermeidung der
Tat wichtig ist.
-2:12 Alle, die ohne Gesetz gesündigt haben,
werden auch ohne Gesetz verloren gehen; und alle, die unter dem Gesetz
gesündigt haben, werden durchs Gesetz verurteilt werden[6]
14Denn wenn Heiden,
die das Gesetz nicht haben, doch von Natur aus tun, was das Gesetz fordert, so
sind sie, obwohl sie das Gesetz nicht haben, sich selbst Gesetz. 15 Sie beweisen damit,
dass des Gesetzes Werk in ihr Herz geschrieben ist; ihr Gewissen bezeugt es
ihnen, dazu auch die Gedanken, die einander anklagen oder auch entschuldigen[7]
Ich denke dies beweist das Unwissenheit nicht vor Strafe schützt, und das
göttliche System eine selbstregulierendes System ist, indem sich alle Wesen des
Universums auch gegenseitig entschuldigen und strafen
23 Denn der Sünde Sold ist der Tod; die Gabe Gottes
aber ist das ewige Leben in Christus Jesus, unserm Herrn. [8]
Ich denke das beweist meine These das am Grunde des Lebens die Angst vor dem
Tod bzw die Freude am Leben ist und schlechtes Verhalten (Sünde) mentalen Tod
bewirkt und richtiges Verhalten mentales Leben